Por Leticia Montagner
Los expertos educativos de Estados Unidos, después de la pandemia de Covid-19, informaron que hubo una caída en los puntajes de las pruebas donde la calificación promedio en matemáticas de 2022 fue comparable a la calificación de 1999 y la calificación en lectura fue similar a la de 2004.
Los puntajes de las pruebas en matemáticas y lectura de la escuela primaria se desplomaron a niveles no vistos durante décadas, según el primer informe representativo a nivel nacional que compara el rendimiento de los estudiantes justo antes de la pandemia con el rendimiento dos años después.
Los puntajes de matemáticas cayeron siete puntos durante ese período, marcando una disminución por primera vez, mientras que los puntajes de lectura cayeron cinco puntos, produciendo la caída más grande en 30 años en la Evaluación Nacional del Progreso Educativo, o NAEP, a menudo llamada la boleta de calificaciones de la nación.
Los estudiantes que realizaron las pruebas de enero a marzo de 2020 y en 2022, tenían 9 años y la mayoría estaban en cuarto grado.
Estos resultados son aleccionadores, dijo Peggy G. Carr, Comisionada del Centro Nacional de Estadísticas Educativas, que administra las pruebas. Está claro que el Covid-19 conmocionó la educación estadounidense y atrofió el crecimiento académico de este grupo de edad.
La caída histórica dejó pocas dudas sobre el número de víctimas de la pandemia. El puntaje promedio en matemáticas de 234 el año de 2022 fue comparable al puntaje promedio registrado en 1999 y el puntaje en lectura de 215 fue similar al puntaje de 2004.
De acuerdo al diario estadounidense The Washington Post, no está claro cuánto tiempo podría llevar ponerse al día y no es probable que se entienda hasta que se analicen más resultados de las pruebas.
Carr dijo que las pérdidas académicas son parte de una imagen compleja de la escolarización pandémica. Otros estudios han mostrado un aumento en la interrupción del aula, la violencia escolar, el ausentismo, el acoso cibernético y las vacantes de maestros y personal y las escuelas también dicen que más estudiantes buscan servicios de salud mental .
Las escuelas comenzaron a tener problemas en la primavera de 2020, ya que los edificios escolares se cerraron a nivel nacional y el aprendizaje se debilitó durante los últimos meses del año escolar. Luego, durante al menos parte del próximo año escolar, millones de estudiantes aprendieron de forma remota o en horarios híbridos que combinaban clases virtuales y presenciales.
El año 2022, las escuelas abrieron para las clases en persona, pero muchas lucharon repetidamente para manejar los aumentos repentinos de Covid, las cuarentenas, los mandatos de uso de mascarillas y la escasez de personal. Varios educadores lo llamaron el momento más difícil de sus carreras.
Es probable que los resultados sombríos generen más debate sobre la sabiduría del aprendizaje virtual y la velocidad a la que reabrieron las escuelas. Existe un amplio acuerdo entre los educadores en que a la mayoría de los estudiantes les va mejor cuando están en un salón de clases con un maestro.
Los nuevos datos muestran que a muchos de los estudiantes más vulnerables les fue peor. Los niños que se desempeñaron en el nivel más bajo perdieron más en lectura y matemáticas este año, con puntajes que cayeron de 10 a 12 puntos. En comparación, los estudiantes que se desempeñaron al más alto nivel cayeron un promedio de dos a tres puntos.
En medio de todas las disminuciones, las puntuaciones planas llamaron la atención: no se encontró una disminución medible en la lectura en el occidente de EU, en las ciudades o en las áreas rurales.
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